Kinder wollen Phänomene und Dinge entdecken, diese selbstwirksam untersuchen und experimentieren. Sie nehmen ihre materielle und soziale Umwelt mit allen Sinnen war, durch Bewegung Spiel und Interaktion. Diese kindlichen Lernprozesse sind performativ in denen Dritte eine bedeutende Rolle spielen. Nachhaltiges Wissen entsteht nicht durch Instruktion, sondern durch sensitiv begleitete Selbstbildung.

Ganz elementar zusammengefasst, lernen Kinder über ästhetisch - künstlerische Interaktion mit und durch Materialien, Dinge und Menschen